definīcija
Dyspraxia ir attīstības traucējumi, ko raksturo motoru koordinācijas deficīts un grūtības automatizēt vienkāršus žestus ikdienas un skolu aktivitātēs. Tas var ietekmēt līdzsvaru un vispārējās motoriskās prasmes (ti, tādas, kas ietver ķermeni kopumā) vai smalkas motoriskās prasmes (attiecībā uz atsevišķiem motoru rajoniem, piemēram, lūpām, mutēm vai pirkstiem).
Dyspraxia izcelsme ir saistīta ar dažiem motoru neironiem, kas nav efektīvi, lai nosūtītu pareizo informāciju muskuļiem, lai koordinētu žestu ar precīzu rīcību. Šo "disfunkciju" var iegūt (piemēram, pēc smadzeņu bojājumiem, ko izraisa galvas traumas) vai kas saistīti ar kavēšanos normālā neiroloģiskā attīstībā.
Visbiežāk sastopamie simptomi un pazīmes *
- Mācīšanās grūtības
- Grūtības koncentrēšana
- Valodas grūtības
- diskalkulija
- disgrāfija
- Laika un telpiskā dezorientācija
- dysorthography
- hypomimia
- Kustību koordinācijas zudums
- Līdzsvara zudums
Papildu norādes
Dyspraxia var izpausties dažādos veidos un var būt dažādas intensitātes pakāpes; turklāt šis nosacījums var ietvert tikai vienu vai vairākas spējas. Konkrētāk, traucējumi var ietekmēt staigāšanu, koordinētu un virzītu žestu izpildi konkrētam mērķim, skatiena kustības kontroli vai verbālo izteiksmi.
Indivīdiem ar dispersiju ir normālas kognitīvās spējas, bet tām ir grūtības veikt brīvprātīgus motoriskos pasākumus, kas pēc kārtas tiek saskaņoti, atkarībā no mērķa.
Bērni ar dispersiju, šķiet, ir neveikli, lēnāki un apgrūtinošāki par viņu vienaudžiem: viņi var crash uz durvīm, nomest priekšmetus un šķiet, ka tie ir neveikli dažās atpūtas un / vai sporta aktivitātēs (piemēram, bumbu spēles, peldēšana, riteņbraukšana uc) . Turklāt šiem pacientiem ir grūtības uzvilkt drēbes, sagatavot mugursomu, piestiprināt apavus, izmantot galda piederumus vai pareizi ēst.
Dyspraxia parasti ietver problēmas telpu laika orientācijā; piemēram, bērniem, kas cieš no slimības, ir grūtības izdarīt apzinātu un koordinētu kustību pareizā secībā, lai plānotu un pabeigtu darbību (piemēram, pirms zeķu ielikšanas zeķes). Turklāt pacientiem ir jādomā par motora darbību plānošanu, ko viņi nevar automatizēt, pirms tie tiek izpildīti (ti, viņiem ir grūtības pāriet no idejas uz darbību).
Skolastiskā kontekstā dispersiju var saistīt ar problēmām, kas saistītas ar zīmēšanu un rakstīšanu (disgrāfiju), valodu un matemātisko operāciju veikšanā, iespējamo palēnināšanos pat mācībās, neskatoties uz to, ka intelektuālais līmenis ir normāls. No tā seko vilšanās sajūta, kas var izraisīt uzvedības un uzvedības traucējumus.
Diagnoze tiek veikta, pamatojoties uz klīnisko novērošanu un testu veikšanu, kas vērsti uz bērna vecumu, kas palīdzēs izslēgt vai apstiprināt traucējuma klātbūtni.
Dyspraxia ārstēšanā ietilpst runas terapijas ceļš un rehabilitācijas programmas, kas papildina dažādus pasākumus, kas vērsti uz verbālo atveseļošanos un motorizāciju. Vispārīgi runājot, jo ātrāk tiek veikti pasākumi ar terapeitisku pieeju, jo lielākas ir uzlabošanās iespējas.
